学生都会沉浸在我们的课堂教学中
2019-09-07 06:35
来源:未知
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多媒体技术已经融入到我们的日常生活当中了。现代社会,多媒体技术在学校已经被广泛应用了。多媒体技术拥有许多传统教学所不具备的优势,运用多媒体辅助教学,是利用多媒体的优势特点,信息量大、方便快捷、直观形象、生动有趣的优势特征,对课堂教学进行辅助。教师在进行课堂教学时,可以利用多媒体制作课件,在课堂上为学生播放具有音效、图片等的小动画,使学生的注意力全部都集中到多媒体播放的课件当中。生动直观的表现形式,可以使课堂教学变得有趣,可以活跃课堂气氛,增强课堂学习的有效性。课堂教学当中,生动的课堂导入,直观的课堂教学,令人回味的课堂结尾,这是课堂教学成功的表现,只要有效利用多媒体辅助教学,就一定能够帮助小学语文教师提高语文课堂教学的质量,提高学生的语文成绩自然变得更加轻松。

小学语文的教学在整个小学阶段的重要性是不言而喻的,所以在实际的工作中,作为小学语文的教师,我们应该重视小学语文的教学工作,正确地采取合适的方法来进行好我们的教学,帮助我们的学生有效提高他们的成绩,为他们今后的学习打下一个坚实的基础,这是我们每个小学语文教师所义不容辞的责任。

在小学语文的教学中,语文教材中的内容都是相对比较简单的,多数是与童话以及故事等相关的,所以我们在进行教学的时候都是充满趣味的,对于小学生来说,安安静静地在一堂课上老实的听课是比较困难的,所以在课堂的氛围上我们可以激发学生的兴趣,帮助学生更加愿意听课,这样才可以提升教学质量。课堂趣味性的激发有比较多的方法,针对小学生的特点,我们可以在进行教材文章教学的时候,根据文中的内容,让学生分角色朗读,这样我们的课堂在一定的程度上的趣味性就得到了很好的增强,学生都会沉浸在我们的课堂教学中。小学生也是比较爱好游戏的,这样我们可以在教学的任务设置相关的小游戏,通过这样的游戏使得学生能够更好地参与到我们的学习中来,这样学生能够在学习的过程中体会到游戏的快乐,在游戏的过程中体会到学习的感悟,这样无论对于我们的课堂的氛围还是教学的效果都是比较好的,在提升课堂氛围的同时提升了我们的教学的效率,这样的教学方法就是我们所追求的。

在现代化的教育观念中,很显然的,“教师与学生之间在课堂上的互动和交流”已经不是什么新鲜现象了,事实证明,教师在课堂上与学生互动,可以进一步提高小学语文教育的质量。那么我们小学语文教师应该怎么样来增强与学生在课堂上的互动呢?1.首先作为一名教师,应该多关心学生,在课堂教学上,教师要多细心观察学生的表情和动作。比如,看到认真听讲的学生皱了眉头,这时教师就要细心记下来,然后讲完课再对学生询问,是哪个环节出了问题,教师要积极主动地帮助学生解决课堂上遇到的问题。正如前面所提到的小学生的天性本就调皮,一节课40分钟,难免有坐不住、偷懒的情况,在这个时候,教师就要想办法在不让学生伤自尊的情况下提醒他,或者可以对这样的学生提问,并给予鼓励和暗示,让学生明白什么意思,并且学生的心思可以立刻回到课堂中来;如果发现大部分学生都出现了烦躁的表现,这时教师就要反省了,要换一种教学方式,可以根据实际的需求来讲个小故事让学生放松一下,这样学生得到了放松就能够更好进行下面的听讲,这样的话不仅促进教师与学生们之间的互动,同时也促进了学生之间的互动,增进教师与学生的感情之外,也增强了学生们之间的感情,有助于小学语文教学质量和效率的提高。2.教师要增强耐心,提高与学生互动和交流质量。教师与学生互动,不仅仅是教师需要怎么样去做就可以了,更重要的是学生愿意接受教师与自己的互动和交流。这就需要教师具有足够的耐心,耐心地和学生交流,不能够因为学生不愿意互动和交流就放弃,教师要坚持、努力用真心和耐心打动学生,让学生看到教师的耐心和真心,让学生对自己产生信任感和依赖感,学生才愿意让教师接近自己,学生才会真正用心与教师去互动和交流,从而就可以增强教师与学生之间的交流和互动了。

一、增强课堂的趣味性

三、教师应该增强与学生之间的有效互动和交流

作者:陈淑玲 单位:福建省惠安县社坝小学

二、使用多媒体

四、总结

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